青島市北區(qū)打造貫通培養(yǎng)共同體深化課程改革和教育資源共享
日期：2021-05-02 07:39
來源：青島信息港
作者：海淀
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青島信息港訊 （ 通訊員 徐海濱）“貫通培養(yǎng)共同體”是一種打破校際壁壘，實行“學段貫通、課程整合、系統(tǒng)培養(yǎng)”的新型管理模式。市北區(qū)堅持“公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、共享、創(chuàng)新”的原則，全面推進貫通培養(yǎng)共同體和專項研究共同體的建設(shè)，加強研究，深化課程改革和教育資源共享，在教育、教學中起到了好的作用。截至目前，全區(qū)已建成14個貫通培養(yǎng)共同體。
上清路小學六年級學生某同學擔心自己英語水平不好，升入初中后，會成為自己的短板，在得47中共同體成立了一個英語社團后，便提出申請加入。在社團里學習一段時間之后，她感覺自己收獲了很多：“我的英語口語不僅得到了很大提高，我的英語水平也提 高了很多，而且我還學到了很多初中的知識，為我上初中做好了心理準備和知識銜接。”
家長王女士說，孩子從中知道了自己的不足，通過各種方式，來學習新的知識和知識點的嚴謹度，提高一些自己的能力，能順利地通過初小銜接的一個過程，我們覺得這樣使孩子能更好地適應(yīng)初中生活。
青島47中共同體于2020年4月份成立，包括青島第47中學、青島超銀中學等11個成員單位。除了英語社團，47中共同體還陸續(xù)推出了文學社、數(shù)學思維訓練社團等豐富的社團活動，以吸引優(yōu)秀學生，提升優(yōu)質(zhì)生源保有率。
現(xiàn)在上初一的周同學學習成績是級部第一，在她上六年級的時候就參加了共同體推出的社團活動，受益匪淺。升入初中后，英語社團的活動更聚挑戰(zhàn)性，但已有的經(jīng)驗讓她
如魚得水，此外她還參加了共同體組織的學科競賽、古詩詞鑒賞等活動，這些活動讓她將知識與興趣相輔相成，成為更好的自己。
學生升入初中后，隨著學習環(huán)境、學習科目，以及學習難度的變化，讓學生造成了一定的困惑，共同體根據(jù)小學生的特點，做好初小銜接工作，不僅讓學生做好知識的銜接，更重要做好學習習慣、學習方法和心里狀態(tài)的調(diào)整，為初中的學習打好基礎(chǔ)。
據(jù)了解，像這樣的貫通培養(yǎng)共同體在市北區(qū)已建成14個。在創(chuàng)建這些貫通培養(yǎng)共同體的過程中，市北區(qū)始終堅持整體推進原則、開放協(xié)同原則和聚焦品質(zhì)原則，通過校際協(xié)同、抱團發(fā)展，打破學段壁壘，實現(xiàn)共同體內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的全域覆蓋；通過創(chuàng)建三級一體化教學研究網(wǎng)絡(luò)平臺，健全協(xié)同創(chuàng)新機制和捆綁考核機制，不斷推動共同體建設(shè)；實施“成長鏈計劃”，由各共同體面向全體學生，試點小初貫通培養(yǎng)，做到“學段無縫連接、學?？v向協(xié)作”，同心合力，共促發(fā)展，提升學生綜合素質(zhì)，為市北教育改革進行有益探索。
